También me viene a la cabeza la pregunta que me hizo una alumna de 2º de ESO antes de tener que enfrentarse a una de las pruebas externas de diagnóstico: " Domingo ¿ por qué tenemos que hacer este examen? , ¿es que no se fían de tus notas?" , la verdad que en ese momento no le supe contestar así que me salió un" ... parece ser que no."Que nadie se rasgue las vestiduras, es solo un exámen , es solo un ranking, tiene poco de educativo. https://t.co/qxt5X3WnJW— Domingo Méndez (@dmelop) December 3, 2019
He manifestado muchas veces, y en muchos foros, que no estoy en contra de las evaluaciones externas, me parece que es necesario que se evalúe al sistema educativo en su conjunto, que se nos evalúe a los docentes, equipos directivos, inspección, etc. lo que no me gusta son los procedimientos para hacer este tipo de pruebas en las que, de una prueba de un día y totalmente descontextualizada, te hacen una foto y te dicen, así eres, así son tus alumnos,
Está foto luego se utiliza para saber quien sale más guapo, y se hace un ranking que es algo así como un concurso de belleza supuestamente educativo y donde hemos podido saber que tambien se hacen trampas y todo está contaminado.
Soy de los que piensan que en los hechos educativos, en la enseñanza obligatoria, son más importantes los procesos , los caminos, que los resultados instantáneos, es por eso que me gustaría que este tipo de pruebas se hiciera de otra manera, que midieran los procesos no los instantes, y sobre todo que los resultados no se utilicen para hacer un ranking sino para mejorar sos procesos que es algo así como mejorar la escuela.
Me gustaría saber como hacerlo, soy consciente que es difícil, complejo y seguro que más caro, pero creo que doctores tendrá la OCDE que sabrán de esto mucho más que yo y puede que haya alguna propuesta por ahí olvidada que tenga otra manera de evaluarnos que sea más rigurosa, seria, educativa y que aporte datos necesarios y suficientes para que, entre todos, mejoremos nuestro sistema educativo.
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