Ideas para usar el iPad en clase
A veces surgen polémicas en lo referente al uso de dispositivos tecnológicos en educación. Algunos creen en las excelencias de las tabletas mientras que otros se siguen quedando con PCs o portátiles; también los hay que hacen prevalecer el carácter abierto de sistemas como Android, mientras que existen los que prefieren sacrificar eso en pro del funcionamiento de sistemas como iOS. En cualquier caso, siempre vienen bien ideas prácticas para llevar unos u otros al aula; incluso las ideas que se proponen para algunas de las opciones son extrapolables a otros contextos similares.
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Resolución de 19-03-2013, de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional
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Apuntes de storytelling
Hace mucho, en las montañas que hay entre China y Corea, no recuerdo si del norte o del sur, un hombre que dormía tuvo un sueño. Soñó con un dragón terrible, espantoso. En una actitud muy amenazante, abrió sus fauces en llamas y bramó con toda su imponente fuerza. Entonces, el hombre, casi enloquecido, le preguntó:
-Pero ¿qué va a pasar? Estoy aterrado, ¿me vas a devorar ahora?
-¿Qué quieres que te diga? -le respondió el dragón-. ¡Es tu sueño!
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Resolución de 26-03-2013 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes
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Dibujando ando
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La semana de EducaconTIC [31/03/2013]
Esta semana en EducaconTIC ha sido casi monográfica; somos conscientes de que se está hablando mucho en todas partes sobre los MOOC y hemos querido aportar nuestro grano de arena a la reflexión sobre los mismos, a intentar delimitar las características que los hacen fuertes, a pensar sobre los diferentes caminos que nos ofrecen en cuanto a acreditación, a aportar puntos débiles o dudosos...
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Algunas aportaciones críticas a la moda de los MOOC
Si realmente los MOOC suponen una nueva forma de acceder a conocimiento, de forma abierta, que proviene de instituciones o iniciativas de prestigio, estamos de enhorabuena. Se hace necesario construir colaborativamente documentos que definan concepto y propósitos, así como marcar caminos sobre cuestiones importantes como la acreditación es estos contextos. Es curioso también observar de dónde provienen algunos ataques que están recibiendo los MOOC.
A pesar de todo no es conveniente dejarse llevar, pensar que estamos ante algo que revolucionará la educación (superior sobre todo); probablemente en muy poco tiempo, los MOOCs serán cubiertos por otras "revoluciones" y ocuparán ese trocito de espacio, ¿marginal?, que le suele tocar a este tipo de nacimientos espontáneos. Veamos algunas posibles razones...
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