“La educación no es una preparación para la vida sino que es la vida misma”
De un tiempo a esta parte estamos inmersos en una vorágine de términos nuevos que definen nuevas metodologías, todas ellas encaminadas a una mayor participación de los y las alumnas en el aula y a la construcción de su propio conocimiento mediante su implicación personal.
Se proponen proyectos, rincones, talleres, ambientes… se reparten los alumnos por equipos, se diseñan nuevos espacios, se sueña con “darle la vuelta a la clase”, hacer cambios en la distribución del tiempo; inventamos nuevas formas de evaluar, todas con su nombre y su apellido (portfolio, rúbricas, listas de cotejo…)
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